Eva Ellederová má dvě nové publikace zařazené v databázi impaktovaných časopisů Web of Science. Empirická studie “Information Technology Students’ Metadiscourse: Boosting and Hedging in Classroom Argumentative Debates” zkoumá prostřednictvím korpusové analýzy modifikaci výpovědní síly studenty informačních technologií ve strukturovaných debatách. Druhý článek “Rhetorical Strategies Used by Information Technology Students in In-Class Presentations” (publikovaný v časopise IAFOR Journal of Education) se zabývá tím, jak studenti informačních technologií konstruují a rozvíjejí přesvědčivé argumenty, prostřednictvím analýzy rétorických strategií na vzorku odborných prezentací přednesených v kurzu „Angličtina pro IT“.
